Diversidad en la estructura del diseño instruccional solidificado en una plataforma virtual educativa
Los contextos de aprendizaje se han transformado: las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han tomado un papel preponderante en la educación de nivel bachillerato, siendo que, a partir, de la Reforma Educativa para el Nivel Medio Superior que se ha transitado hacia nuevas modalidade...
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| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia |
| Idioma: | español |
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| Acceso en línea: | https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/64970 |
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| Palabra clave: | diseño instruccional ambientes virtuales de aprendizaje modelos de diseño instruccional constructivismo |
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Diversidad en la estructura del diseño instruccional solidificado en una plataforma virtual educativaOlivo Trejo, Laura DianaLozano Martínez, Laura Patriciadiseño instruccionalambientes virtuales de aprendizajemodelos de diseño instruccionalconstructivismoLos contextos de aprendizaje se han transformado: las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han tomado un papel preponderante en la educación de nivel bachillerato, siendo que, a partir, de la Reforma Educativa para el Nivel Medio Superior que se ha transitado hacia nuevas modalidades de aprendizaje. A partir de una concepción constructivista, donde el alumno es protagonista de su aprendizaje, se propone el modelo instruccional para cursos virtuales como una oportunidad de atender las necesidades de los estudiantes donde el docente pueda desplegar estrategias mediadas por la tecnología para promover el desarrollo de competencias en los alumnos. Se describen los elementos que conforman el diseño instruccional y las características de los diferentes modelos instruccionales que pueden servir de guía para los profesionales de la educación que se vean inmersos en la construcción de cursos virtuales.Universidad Nacional Autónoma de México2017-02-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionExperiencias de bachillerato a distanciaapplication/pdfhttps://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/6497010.22201/cuaed.20074751e.2017.17.64970Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 9 Núm. 17 (2017): Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; 102007-47512395-980010.22201/cuaed.20074751e.2017.17reponame:Revista Mexicana de Bachillerato a Distanciainstname:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOinstacron:UNAMspahttps://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/64970/59226Derechos de autor 2018 Revista Mexicana de Bachillerato a Distanciainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/649702024-08-16T19:50:04Z |
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