Metodología para el diseño instruccional en la modalidad b-learning desde la Comunicación Educativa
En este texto se desarrolla una propuesta m etodológica del Diseño instruccional desde la Comunicación Educativa para el proceso de planificación de materias que se imparten a nivel licenciatura en modalidad b - learning, a través de plataformas educativas como blackboard. Se destaca la función de m...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:199553113004 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199553113004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación learning Mediación Entorno virtual Diseño Instruccional Plataforma educativa |
| Sumario: | En este texto se desarrolla una propuesta m etodológica del Diseño instruccional desde la Comunicación Educativa para el proceso de planificación de materias que se imparten a nivel licenciatura en modalidad b - learning, a través de plataformas educativas como blackboard. Se destaca la función de me diación estructural y cognitiva que realiza el profesional de la educomunicación en los procesos de planificación de la interacción que se realiza en la educación en línea a partir del análisis de la relación entre instrumentos tecnológicos y generación de expresiones educomunicativas en el entorno virtual. El texto está organizado en tres partes, en la primera se ubica el proyecto @prende en el nivel M (Semi - presencial); en la segunda se explica en qué consiste el diseño instruccional en la modalidad b - lea rning y en la última se presenta el diseño que propone la Comunicación Educativa a partir de un ejemplo en una materia teórica de una licenciatura en Comunicación. |
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