Estudio de la educación financiera del personal administrativo de la UAQ
La educación financiera es un tema que ha adquirido interés tanto en México como en todo el mundo, a raíz de la crisis financiera internacional del 2008. Su cometido es transmitir conocimientos para el desarrollo de habilidades que permitan tomar decisiones con el objetivo de mejorar la calidad de v...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro |
| OAI Identifier: | oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/277 |
| Acceso en línea: | http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/277 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ahorro Educación financiera Financial education Inversión Investment Savings CIENCIAS SOCIALES |
| Sumario: | La educación financiera es un tema que ha adquirido interés tanto en México como en todo el mundo, a raíz de la crisis financiera internacional del 2008. Su cometido es transmitir conocimientos para el desarrollo de habilidades que permitan tomar decisiones con el objetivo de mejorar la calidad de vida individual y familiar. El contexto de la educación financiera en México es limitado, con una tendencia a enfocarse al ahorro, siendo adquirida con poco éxito por medio de ensayo y error hasta que la persona se incorpora al campo laboral. Por tanto, el presente trabajo busca medir el nivel de educación financiera en los trabajadores administrativos de la Universidad Autónoma de Querétaro, bajo la premisa de la universidad como componente esencial que vincula la educación con la sociedad como un agente calificado para transfórmala. Para ello se comienza analizando el concepto de la educación financiera, así como su importancia, beneficios que se generan al adquirirla y la presencia que ha tenido en México. Posteriormente, se habla sobre las tres esferas en donde se puede transmitir: Los entornos formal, no formal e informal, así como la inclusión de una educación financiera desde los niveles básicos de educación, finalizando con las iniciativas que se han llevado en México para ser difundida a la población. Después de revisar los aspectos teóricos sobre el tema, se aplicaron encuestas a los sujetos de estudio de acuerdo a ocho factores: educación formal, educación informal, ahorro, crédito, micro seguros, presupuesto, inversión y remesas, mismos conceptos que fueron analizados mostrando importantes áreas de oportunidad en la educación financiera que se ha recibido, la cual presenta una clara tendencia hacia el ahorro. Por ello se recomienda una política educativa que contemple la inclusión de una cultura financiera más enfocada en la inversión desde los niveles educativos básicos. |
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