Bibliotecas, centros de información y medios de comunicación en la sociedad de la información
El reto en que se centra la propuesta de este escrito, es conducir la convergencia tecnológica y encontrarvertientes imaginativas para brindar acceso a la información y el conocimiento a sectores cada vez más amplios de lasociedad. La combinación de bibliotecas, centros de información y medios de co...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Chihuahua |
| Repositorio: | Redalyc-UACH |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:81906210 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81906210 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicación Bibliotecas públicas información medios de comunicación educomunicación brecha digital desnivel de conocimiento sociedad de la información gestión del conocimiento |
| Sumario: | El reto en que se centra la propuesta de este escrito, es conducir la convergencia tecnológica y encontrarvertientes imaginativas para brindar acceso a la información y el conocimiento a sectores cada vez más amplios de lasociedad. La combinación de bibliotecas, centros de información y medios de comunicación como instrumento de difusiónpueden ser elementos clave para reducir la brecha digital y el desnivel de conocimiento en los países con economíasemergentes. La biblioteca ha sido tradicionalmente el establecimiento que sirve a la comunidad como fuente de acceso ainformación especializada, es también un elemento indispensable en los procesos de formación académica. Esta presta suservicio sobre la base de igualdad de acceso de todas las personas, independientemente de su edad, raza, sexo, religión,nacionalidad, idioma o condición social. Debe contar además con servicios específicos para quienes por una u otra razón nopueden valerse de los servicios y materiales ordinarios. Es factible considerar el papel de los medios como instaladores depatrones de comportamiento y de formas de entender la realidad social, cultural, económica, política y de todo orden, por lotanto se considera que la educomunicación puede ser un elemento fundamental para fomentar el uso de las bibliotecas y eldesarrollo de habilidades informativas. |
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