Asesoría y tutoría: los nuevos y viejos retos del docente a distancia
Se presenta la experiencia como asesora y autora de contenidos en línea, de una profesora del Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia del Instituto Politécnico Nacional. Como asesora describe el desafío de aplicar los principios de interacción y socialización del modelo pedagógico para esta m...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/44227 |
| Acceso en línea: | https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/44227 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación a distancia aprendizaje en línea asesoría tecnología educativa diseño didáctico bachillerato a distancia |
| Sumario: | Se presenta la experiencia como asesora y autora de contenidos en línea, de una profesora del Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia del Instituto Politécnico Nacional. Como asesora describe el desafío de aplicar los principios de interacción y socialización del modelo pedagógico para esta modalidad; haciendo un recuento de las habilidades docentes que se necesitan para propiciar ambientes de aprendizaje personalizados y motivantes para el estudiante. Como autora destaca destrezas que desarrolló en el trabajo colaborativo con profesionales de otras disciplinas. Concluye con los retos a los que se enfrentan los docentes que usan las tecnologías para enseñar y participar en la educación a distancia. |
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