TIC : herramientas interculturales para el aprendizaje significativo del inglés
Dada la incursión del fenómeno globalizante en la enseñanza-aprendizaje del inglés a través de las TIC, del consumo de éstas por los alumnos en las facultades de la UNACH-Tuxtla, y los diversos contextos culturales desde los cuales los estudiantes proceden, surgió indagar cómo las tecnologías de inf...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2015 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma de Chiapas |
| Repository: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Chiapas |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unach.mx/jspui:123456789/3010 |
| Online Access: | http://www.repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/3010 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | info:eu-repo/classification/UNAMX/Tecnología - Enseñanza info:eu-repo/classification/cti/4 info:eu-repo/classification/cti/58 info:eu-repo/classification/cti/5801 info:eu-repo/classification/cti/580101 |
| Summary: | Dada la incursión del fenómeno globalizante en la enseñanza-aprendizaje del inglés a través de las TIC, del consumo de éstas por los alumnos en las facultades de la UNACH-Tuxtla, y los diversos contextos culturales desde los cuales los estudiantes proceden, surgió indagar cómo las tecnologías de información y comunicación fomentarían el aprendizaje significativo del inglés en los estudiantes provenientes de diferentes entornos culturales en las facultades de la UNACH-Tuxtla al contextualizar la enseñanza del idioma al fenómeno de la globalización. |
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