Entre la celebración y el vilipendio: narrativas virales sobre la docencia en medios de comunicación y redes sociales
El objetivo de este artículo es identificar las representaciones y las narrativas estereotipadas que usuarios de plataformas digitales de información y redes sociales en México expresan sobre actividades del quehacer cotidiano del profesorado que se hicieron virales durante el confinamiento por la p...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | México |
| Institución: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositorio: | Redalyc-BUAP |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:553474080013 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553474080013 https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/553474080013.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Pandemia narrativas profesorado estereotipo viralización |
| Sumario: | El objetivo de este artículo es identificar las representaciones y las narrativas estereotipadas que usuarios de plataformas digitales de información y redes sociales en México expresan sobre actividades del quehacer cotidiano del profesorado que se hicieron virales durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19. Esta investigación, descriptiva-interpretativa, parte de un análisis del contenido que se hizo viral en plataformas digitales de información y redes sociales, donde identificamos recortes y sesgos de la realidad y cómo se expresan en narrativas estereotipadas sobre el profesorado en dos casos. Ambos casos nos ayudan a pensar los estereotipos y las formas en que se representa el trabajo remoto de los profesores durante la pandemia. |
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