Los decires y los haceres de las competencias y la interculturalidad en la educación secundaria. Un análisis desde la Reforma de la Educación Secundaria 2006

La presente investigación tiene como propósito analizar el proceso de implementación de la RES desde el punto de vista del profesorado, considerando dos conceptos planteados en la reforma: las competencias y la interculturalidad. Para ello, me basé en la etnografía doblemente reflexiva (Dietz, 2011)...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Jiménez Lobatos, Violeta Denis
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:México
Institución:Universidad Veracruzana
Repositorio:Repositorio Institucional de la UV
OAI Identifier:oai:cdigital.uv.mx:123456789/42483
Acceso en línea:http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/42483
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación basada en competencias
Educación secundaria
Educación multicultural
Reforma educativa--México
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