LA FORMACIÓN DE MAESTROS, UN PROBLEMA PLANTEADO
Bernard Honore, un pensador que se ha dedicado a construir una teoría de la formación, dice que el asunto de la formación es un problema planteado, no resuelto. Retomándolo, pienso que la formación de los maestros de educación básica en México es, efectivamente, un problema planteado desde hace much...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/6964 |
| Acceso en línea: | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/382 https://hdl.handle.net/11117/6964 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Sumario: | Bernard Honore, un pensador que se ha dedicado a construir una teoría de la formación, dice que el asunto de la formación es un problema planteado, no resuelto. Retomándolo, pienso que la formación de los maestros de educación básica en México es, efectivamente, un problema planteado desde hace mucho tiempo. |
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