Accesibilidad de alumnos con discapacidad visual y auditiva a escuelas primarias regulares del estado de Yucatán
La presente tesis tuvo como propósito analizar la visión que tienen tres de los principales actores involucrados en el proceso educativo: padres de familia, profesores y alumnos, respecto de los motivos que influyen en la accesibilidad educativa de las personas con discapacidad sensorial.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Yucatán |
| Repositorio: | Repositorio Digital Institucional de la Universidad Autónoma de Yucatán |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:redi.uady.mx:123456789/4191 |
| Acceso en línea: | http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/4191 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Proceso educativo Padres de familia Profesores Alumnos Accesibilidad educativa Discapacidad sensorial info:eu-repo/classification/cti/4 |
| Sumario: | La presente tesis tuvo como propósito analizar la visión que tienen tres de los principales actores involucrados en el proceso educativo: padres de familia, profesores y alumnos, respecto de los motivos que influyen en la accesibilidad educativa de las personas con discapacidad sensorial. |
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