Cobertura, calidad y equidad en el posgrado. ¿Existe algún cambio?
El estudio del sistema educativo en el nivel superior y el posgrado, en estas últimas décadas, indica que ha habido diversos cambios que han afectado principalmente a las universidades públicas. Por otra parte, las presiones, tanto internas como externas, empujan a la puesta en marcha de diferentes...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2011 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Autónoma Metropolitana |
| Repository: | Redalyc-UAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:26718442010 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26718442010 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Política equidad posgrado pertinencia Educación superior políticas de evaluación |
| Summary: | El estudio del sistema educativo en el nivel superior y el posgrado, en estas últimas décadas, indica que ha habido diversos cambios que han afectado principalmente a las universidades públicas. Por otra parte, las presiones, tanto internas como externas, empujan a la puesta en marcha de diferentes mecanismos para evaluar su desempeño en calidad. Preguntas sobre la justicia social, la equidad y pertinencia con que opera el sistema siguen repitiéndose. El artículo revisa estos criterios y sus resultados en este periodo y concluye que los cambios realizados son insuficientes y que no se han alcanzado las metas previstas. La calidad y equidad en la educación superior en las instituciones de educación pública siguen siendo una aspiración. |
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