Gestión del conocimiento en investigadores de la Universidad de Guadalajara (México)
Para las universidades, el conocimiento es la materia prima y el producto en la formación de nuevos profesionistas, por lo que analizar cómo se gestiona es relevante ante el sinnúmero de estudios sobre la Gestión del C onocimiento ( GC ) en distintas organizaciones, no así en las instituciones de ed...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Ciudad Juárez |
| Repositorio: | Redalyc-UACJ |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:15553204001 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15553204001 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación universidad cuerpos académicos Gestión del conocimiento |
| Sumario: | Para las universidades, el conocimiento es la materia prima y el producto en la formación de nuevos profesionistas, por lo que analizar cómo se gestiona es relevante ante el sinnúmero de estudios sobre la Gestión del C onocimiento ( GC ) en distintas organizaciones, no así en las instituciones de educación. E l objetivo del presente estudio es analizar la GC de investigadores adscritos a cuerpos académicos del Centro Univ ersitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. El estudio es descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario de 30 ítems a 54 participantes. Los resultados revelan que todas las dimensiones estudiadas tienen una fuerte relación entre sí, y que el grado de consolidación de los cuerpos académicos no tiene relación significativa en ninguna de las dimensiones de la GC . |
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