Creación de un curso propedéutico para la modalidad a distancia en las Licenciaturas que imparte el Sistema de Educación a Distancia de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
La educación a distancia en la actualidad se ha fortalecido con el desarrollo exponencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s). Lo anterior, provoca que la oferta educativa en modalidad a distancia crezca en un medio donde los sujetos carecen de una cultura que les permita des...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2014 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Juaréz Autónoma de Tabasco |
| Repository: | Repositorio Institucional de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ri.ujat.mx:200.500.12107/6186 |
| Online Access: | https://ri.ujat.mx/handle/200.500.12107/6186 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | info:eu-repo/classification/cti/4 Educación a distancia Curso propedéutico Licenciaturas en línea Diseño instruccional |
| Summary: | La educación a distancia en la actualidad se ha fortalecido con el desarrollo exponencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s). Lo anterior, provoca que la oferta educativa en modalidad a distancia crezca en un medio donde los sujetos carecen de una cultura que les permita desarrollarse en estos nuevos ambientes. Entonces, se considera de vital importancia que exista un adecuado perfil para estudiar en esta modalidad Para elaborar una propuesta de un instrumento que permita la medición del perfil para la modalidad a distancia, la presente investigación indagó con un enfoque cualitativo desde la perspectiva de los propios sujetos, las características que debe tener un estudiante a distancia para poder concluir sus estudios. Es decir, reúne las vivencias que expresaron los estudiantes sobre los atributos que les permitieron culminar sus estudios en esta modalidad, así como la percepción del profesorado y administrativos referente a esto. Dichos atributos se categorizaron en habilidades, actitudes y valores. Esta investigación se realizó en el Sistema de Educación a Distancia (SEaD) de la División Académica de Ciencias Económico-Administrativas (DACEA) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) en donde se imparten en modalidad a distancia las Licenciaturas en Administración, Contaduría Pública y Relaciones Comerciales. Este documento cuenta con un total de cinco capítulos. El primero, describe los aspectos generales de la investigación. El segundo, contiene los principales referentes conceptuales que caracterizan la educación a distancia (EaD), el papel del estudiante y un marco epistémico del fenómeno de estudio. El tercero establece un marco metodológico que da cuenta del enfoque, alcance y tipo de estudio. El cuarto, contiene las vivencias de los estudiantes, profesores y administrativos que expresa el perfil para la modalidad y el quinto, propone la estructura y los contenidos deben desarrollarse en un curso propedéutico para la modalidad a distancia en el SEaD-DACEA |
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