Material de apoyo para la UEA matemáticas discretas I
El texto que se presenta a continuación aborda temas del área de las Matemáticas Discretas. Fue escrito a partir de la experiencia de doce años de impartir, en la UAM Cuajimalpa, las UEA de Matemáticas Discretas I y II en las licenciaturas de Ingeniería en Computación y Matemáticas Aplicadas de nues...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma Metropolitana |
| Repositorio: | Concentración de Recursos de Información Científica y Académica, UAM Cuajimalpa |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ilitia.cua.uam.mx:123456789/995 |
| Acceso en línea: | http://ilitia.cua.uam.mx:8080/jspui/handle/123456789/995 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | info:eu-repo/classification/cti/1 Ciencias de la computación – Matemáticas – Libros de texto Lógica matemática – Libros de texto Teoría de conjuntos – Libros de texto Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Cuajimalpa – Planes de estudio |
| Sumario: | El texto que se presenta a continuación aborda temas del área de las Matemáticas Discretas. Fue escrito a partir de la experiencia de doce años de impartir, en la UAM Cuajimalpa, las UEA de Matemáticas Discretas I y II en las licenciaturas de Ingeniería en Computación y Matemáticas Aplicadas de nuestra institución. El principal objetivo de este texto es apoyar al alumno durante el primer año de su licenciatura a relacionar los conceptos adquiridos a lo largo de su educación media superior con los conocimientos y habilidades que la UEA Matemáticas Discretas I tiene como objetivo. La mayoría de los libros de matemáticas para el primer año de la licenciatura asumen cierto nivel de madurez y abstracción en el pensamiento matemático que, en nuestra experiencia, pocos alumnos adquieren en la educación media superior; esto se suma a la falta de material didáctico que se ajuste al modelo educativo de la UAM Cuajimalpa, distinto a los modelos educativos tradicionales. |
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