El desarrollo de la habilidad oral en la clase de inglés como lengua extranjera mediante propósitos comunicativos evaluados por los can-do statements : un análisis crítico de la práctica docente
El presente estudio explora y analiza el desarrollo de la proficiencia comunicativa oral de estudiantes de inglés básico como lengua extranjera bajo las premisas del enfoque comunicativo, mediante la práctica de actividades que exponen a los estudiantes a la interacción, la interpretación y presenta...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Chiapas |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Chiapas |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unach.mx/jspui:123456789/3231 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/3231 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | info:eu-repo/classification/UNAMX/Comunicación oral - Habilidad info:eu-repo/classification/UNAMX/Inglés - Estudio y enseñanza info:eu-repo/classification/UNAMX/Comunicación en educación info:eu-repo/classification/cti/4 info:eu-repo/classification/cti/57 info:eu-repo/classification/cti/5701 info:eu-repo/classification/cti/570111 |
| Sumario: | El presente estudio explora y analiza el desarrollo de la proficiencia comunicativa oral de estudiantes de inglés básico como lengua extranjera bajo las premisas del enfoque comunicativo, mediante la práctica de actividades que exponen a los estudiantes a la interacción, la interpretación y presentación de la información. |
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