Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones

Hoy en día, el uso de tecnología informática se ha vuelto casi imprescindible en la vida cotidiana. Se le considera una herramienta muy poderosa y útil en los procesos de enseñanza-aprendizaje no sólo como instrumento para promover la comprensión, sino incluso para reforzarla. Por lo anterior, se di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diana De Jesús Barrera
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Querétaro
Repositorio:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/7150
Acceso en línea:https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7150
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Recorrido didáctico
Ecuaciones algebraicas
Laboratorio
id MX_2e5fa3280a1b60cfa539ccffd1ecd11c
oai_identifier_str oai:ri-ng.uaq.mx:123456789/7150
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuacionesDiana De Jesús BarreraRecorrido didácticoEcuaciones algebraicasLaboratorioHoy en día, el uso de tecnología informática se ha vuelto casi imprescindible en la vida cotidiana. Se le considera una herramienta muy poderosa y útil en los procesos de enseñanza-aprendizaje no sólo como instrumento para promover la comprensión, sino incluso para reforzarla. Por lo anterior, se diseñó un material didáctico sobre la solución de ecuaciones con el uso del software Derive. El propósito es incorporar el uso de tecnología informática, con el fin de apoyar y guiar a alumnos y profesores en su ejercicio cotidiano de reflexión y análisis, además de ayudarlos a descubrir y comprender conceptos mediante la interacción, la visualización y la manipulación de expresiones complejas. Además, este trabajo exhibe una reflexión crítica sobre la enseñanza de la solución de ecuaciones en el bachillerato, así como una reflexión sobre problemas didácticos ligados a la solución de ecuaciones en el nivel superior a partir de la cada vez más amplia disponibilidad de software de matemáticas. El producto final consta de cuatro laboratorios con el uso de Derive: uno de ellos comprende la solución de ecuaciones algebraicas de grado superior, mientras que en otros dos se aborda el problema de la solución de ecuaciones no algebraicas y el último corresponde a la solución de ecuaciones diferenciales lineales homogéneas. En el caso de las ecuaciones no algebraicas, se diseñaron dos laboratorios semejantes, uno para alumnos que no han cursado Cálculo y otro para los que ya lo hayan cursado o lo estén cursando pues se aborda el problema de la obtención de máximos y mínimos. Cada laboratorio cuenta con su respectivo archivo diseñado en Derive.Universidad Autónoma de Querétaro2012-062016-08-05T18:30:22Z2016-08-05T18:30:22Z2012-06info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAdobe PDFapplication/pdf136 - RI000117.pdfhttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7150reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaroinstname:Universidad Autónoma de Querétaroinstacron:UAQspaNoAcceso Abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ri-ng.uaq.mx:123456789/71502024-10-04T19:14:30Z
dc.title.none.fl_str_mv Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
title Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
spellingShingle Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
Diana De Jesús Barrera
Recorrido didáctico
Ecuaciones algebraicas
Laboratorio
title_short Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
title_full Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
title_fullStr Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
title_full_unstemmed Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
title_sort Integración de tecnología informática en la didáctica de la solución de ecuaciones
dc.creator.none.fl_str_mv Diana De Jesús Barrera
author Diana De Jesús Barrera
author_facet Diana De Jesús Barrera
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Recorrido didáctico
Ecuaciones algebraicas
Laboratorio
topic Recorrido didáctico
Ecuaciones algebraicas
Laboratorio
description Hoy en día, el uso de tecnología informática se ha vuelto casi imprescindible en la vida cotidiana. Se le considera una herramienta muy poderosa y útil en los procesos de enseñanza-aprendizaje no sólo como instrumento para promover la comprensión, sino incluso para reforzarla. Por lo anterior, se diseñó un material didáctico sobre la solución de ecuaciones con el uso del software Derive. El propósito es incorporar el uso de tecnología informática, con el fin de apoyar y guiar a alumnos y profesores en su ejercicio cotidiano de reflexión y análisis, además de ayudarlos a descubrir y comprender conceptos mediante la interacción, la visualización y la manipulación de expresiones complejas. Además, este trabajo exhibe una reflexión crítica sobre la enseñanza de la solución de ecuaciones en el bachillerato, así como una reflexión sobre problemas didácticos ligados a la solución de ecuaciones en el nivel superior a partir de la cada vez más amplia disponibilidad de software de matemáticas. El producto final consta de cuatro laboratorios con el uso de Derive: uno de ellos comprende la solución de ecuaciones algebraicas de grado superior, mientras que en otros dos se aborda el problema de la solución de ecuaciones no algebraicas y el último corresponde a la solución de ecuaciones diferenciales lineales homogéneas. En el caso de las ecuaciones no algebraicas, se diseñaron dos laboratorios semejantes, uno para alumnos que no han cursado Cálculo y otro para los que ya lo hayan cursado o lo estén cursando pues se aborda el problema de la obtención de máximos y mínimos. Cada laboratorio cuenta con su respectivo archivo diseñado en Derive.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-06
2012-06
2016-08-05T18:30:22Z
2016-08-05T18:30:22Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 136 - RI000117.pdf
https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7150
identifier_str_mv 136 - RI000117.pdf
url https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7150
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv No
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso Abierto
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Acceso Abierto
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Adobe PDF
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Querétaro
publisher.none.fl_str_mv Universidad Autónoma de Querétaro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
instname:Universidad Autónoma de Querétaro
instacron:UAQ
instname_str Universidad Autónoma de Querétaro
instacron_str UAQ
institution UAQ
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
collection Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Querétaro
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858174799642099712
score 15,808905