Examinar los alcances del eje transversal desarrollo de habilidades del pensamiento superior y complejo del MUM de la BUAP
"Las IES tienen la asignación de realizar un rediseño de sus currículos que vaya en vías a una formación profesional humanista e interdisciplinaria y logren adquirir un pensamiento ecologizante, es decir; tomando las palabras de Morín (2002): “una visión ecológica que perciba todo fenómeno autó...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | México |
| Institución: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositorio: | Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/4540 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12371/4540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA Benemérita Universidad Autónoma de Puebla--Currícula Planificación curricular Educación superior--Aspectos económicos Educación superior y Estado Enseñanza superior--Metas y objetivos Educación superior--Innovaciones |
| Sumario: | "Las IES tienen la asignación de realizar un rediseño de sus currículos que vaya en vías a una formación profesional humanista e interdisciplinaria y logren adquirir un pensamiento ecologizante, es decir; tomando las palabras de Morín (2002): “una visión ecológica que perciba todo fenómeno autónomo en relación con el entorno” (p. 101) Consiguiendo así una relación cercana de la realidad social. Atendiendo el panorama antes descrito, nace el interés de índole institucional, académico, y personal de conocer los alcances de la transversalidad en el marco curricular enfocado en el desarrollo de habilidades de pensamiento superior y complejo del MUM que la BUAP ha obtenido durante la implementación de este." |
|---|