Significados de referencia asociados al concepto de probabilidad intuitiva

Las ideas intuitivas de probabilidad, surgidas a través de las aportaciones de Pascal y Fermat, en la Edad Moderna, se mantienen vigentes y promueven los significados asociados a éstas en los currículums de los diferentes niveles educativos. En la presente investigación, se identifican los diferente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Beatriz Adriana Rodríguez González, Judith Alejandra Hernández Sánchez
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:México
Institución:Universidad Autónoma de Zacatecas
Repositorio:Redalyc-UAZ
OAI Identifier:oai:redalyc.org:572077323016
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572077323016
https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323016/
https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323016/html/
https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323016/572077323016.epub
https://www.redalyc.org/journal/5720/572077323016/movil
https://doi.org/10.24220/2318-0870v28e2023a8269
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
Probabilidad intuitiva
Enseñanza de la probabilidad
Significado de un concepto matemático
Descripción
Sumario:Las ideas intuitivas de probabilidad, surgidas a través de las aportaciones de Pascal y Fermat, en la Edad Moderna, se mantienen vigentes y promueven los significados asociados a éstas en los currículums de los diferentes niveles educativos. En la presente investigación, se identifican los diferentes significados asociados al concepto intuitivo de la probabilidad, tomando como referencia algunos documentos de la historia de la estadística. Se utiliza la noción del significado de un concepto matemático desde el análisis didáctico, a través de sus tres componentes: estructura conceptual; registros de representación; y fenomenología. El método del análisis de contenido se aplicó a 5 documentos que describen el desarrollo histórico de la estadística. Como resultado, se han identificado como significados de referencia términos como fenómeno aleatorio y conceptos como la equiprobabilidad, como representación el lenguaje ordinario. En todos los casos, estos componentes toman sentido en el contexto de los juegos de azar.