Desarrollo de la competencia se expresa y comunica en la asignatura de Lectura y Redacción en estudiantes de bachillerato

"La presente tesis surge de la necesidad de medir el avance educativo que hay en los últimos años, en específico de asignaturas como lectura y redacción, que a pesar de estar construidas con propósitos y competencias específicas no es visible el proceso y progreso de los estudiantes en cuanto a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lumbreras Sánchez, Diana Gabriela
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:México
Institución:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/15980
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12371/15980
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Educación media superior--México--Puebla
Educación basada en competencias
Comprensión de lectura--Estudio y enseñanza (Educación media superior)
Lectura--Evaluación
Escritura
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