Validez y confiabilidad de un instrumento para evaluación de la microenseñanza en ciencias químico biológicas
Introducción: La microenseñanza es una técnica que permite el mejoramiento de las habilidades didácticas del docente con sus estudiantes en el aula, y para evaluar la realización de esta técnica en necesario contar con instrumentos válidos y confiables. Objetivo Determinar la validez y confiabilidad...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:498576592010 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498576592010 https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592010/ https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592010/498576592010.epub https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592010/movil https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1583 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Validez confiabilidad microenseñanza habilidad didáctica análisis factorial exploratorio |
| Sumario: | Introducción: La microenseñanza es una técnica que permite el mejoramiento de las habilidades didácticas del docente con sus estudiantes en el aula, y para evaluar la realización de esta técnica en necesario contar con instrumentos válidos y confiables. Objetivo Determinar la validez y confiabilidad del Cuestionario de Evaluación de Microenseñanza (CEM) de docentes de la Carrera de QFB en la FES Zaragoza, UNAM. Método El CEM se aplicó a una muestra no probabilística de 124 estudiantes después de una clase de 20 minutos. Resultados Se obtuvo un instrumento de 49 preguntas distribuidas en tres factores con una varianza total de 51.57%, según el Análisis Factorial Exploratorio, y alfa de Cronbach de 0.961. Discusión Se considera que la validez y la confiabilidad obtenidas hacen que el CEM sea un instrumento útil para que los estudiantes puedan evaluar las habilidades didácticas de los docentes en la carrera de QFB. |
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