Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española

Psychometric validation of the emotional regulation questionnaire (ERQ-CA) in adolescent population. The concept of emotion regulation (ER) refers to the ability to perceive, assimilate, understand, and regulate emotions. Although ER is an eminently adaptive process, efforts to modify emotional stat...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Navarro, Jessica, Vara, María Dolores, Cebolla, Ausias, Baños Rivera, Rosa María
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Universidad Miguel Hernández de Elche
Repositorio:REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
OAI Identifier:oai:dspace.umh.es:11000/4472
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11000/4472
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:regulación emocional
adolescencia
ERQ
ERQ-CA
validación
adolescence
emotion regulation
validation
id ES_ffff6ad558c4564fdf28c2bfeec02a3d
oai_identifier_str oai:dspace.umh.es:11000/4472
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente españolaNavarro, JessicaVara, María DoloresCebolla, AusiasBaños Rivera, Rosa Maríaregulación emocionaladolescenciaERQERQ-CAvalidaciónadolescenceemotion regulationvalidationPsychometric validation of the emotional regulation questionnaire (ERQ-CA) in adolescent population. The concept of emotion regulation (ER) refers to the ability to perceive, assimilate, understand, and regulate emotions. Although ER is an eminently adaptive process, efforts to modify emotional states can be ineffective and even counterproductive and be part of the vulnerability and the symptoms of various mental disorders. Many research has pointed to adolescence as the most important developmental period for the acquisition of this skill. Given its importance, it is essential to have good assessment tools. The aim of this study was to determinate the psychometric properties of the “Emotion Regulation Questionnaire” (ERQ-CA) in Spanish adolescents. For this, 399 participants (178 boys and 221 girls) with a mean age of 15.27 completed the questionnaires ERQCA and “Difficulties in Emotion Regulation Scale” (DERS). Subsequently, the exploratory factor analysis, internal consistency and convergent validity analysis was performed. The results revealed that the factorial analysis showed a two-factor structure, the internal consistency for the subscales was not acceptable compared to values obtained in validations with adults and as for the convergent validity, correlation between the two instruments was small. The ERQ-CA shows low levels of reliability in adolescent population. For this reason, more research is needed to confirm the use of the questionnaire in this population.El concepto de regulación emocional (RE) se refiere a la habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones. Pese a que la RE se entiende como un proceso eminentemente adaptativo, los esfuerzos por modificar los estados emocionales pueden ser ineficaces e incluso contraproducentes, y formar parte de la vulnerabilidad y sintomatología de diversos trastornos mentales. Muchas investigaciones han señalado la adolescencia como el periodo de desarrollo más importante para la adquisición de esta habilidad. Dada su importancia, es esencial contar con buenos instrumentos de evaluación. El objetivo del presente estudio es determinar las propiedades psicométricas del “Cuestionario de Regulación Emocional” (ERQ-CA) en adolescentes españoles. Para ello, 399 participantes (178 hombres y 221 mujeres), con una media de edad de 15.27 cumplimentaron los cuestionarios ERQ-CA y el de “Dificultades en la Regulación Emocional” (DERS). Posteriormente, se realizó el análisis factorial exploratorio, consistencia interna y validez convergente. Los resultados revelaron que el análisis factorial mostró una estructura de dos factores, la consistencia interna para las subescalas del ERQ-CA mostró niveles muy bajos en comparación con valores obtenidos con adultos y en cuanto a la validez convergente, apenas hubo correlación entre ambos instrumentos. El ERQ-CA muestra niveles bajos de fiabilidad en población adolescente española, por lo que se necesita más investigación para confirmar la conveniencia o no de su uso en esta población.2018201820182018info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf9application/pdfhttp://hdl.handle.net/11000/4472reponame:REDIUMH. Depósito Digital de la UMHinstname:Universidad Miguel Hernández de ElcheEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:dspace.umh.es:11000/44722026-05-27T13:36:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
title Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
spellingShingle Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
Navarro, Jessica
regulación emocional
adolescencia
ERQ
ERQ-CA
validación
adolescence
emotion regulation
validation
title_short Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
title_full Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
title_fullStr Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
title_full_unstemmed Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
title_sort Validación psicométrica del cuestionario de regulación emocional (ERQ-CA) en población adolescente española
dc.creator.none.fl_str_mv Navarro, Jessica
Vara, María Dolores
Cebolla, Ausias
Baños Rivera, Rosa María
author Navarro, Jessica
author_facet Navarro, Jessica
Vara, María Dolores
Cebolla, Ausias
Baños Rivera, Rosa María
author_role author
author2 Vara, María Dolores
Cebolla, Ausias
Baños Rivera, Rosa María
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv regulación emocional
adolescencia
ERQ
ERQ-CA
validación
adolescence
emotion regulation
validation
topic regulación emocional
adolescencia
ERQ
ERQ-CA
validación
adolescence
emotion regulation
validation
description Psychometric validation of the emotional regulation questionnaire (ERQ-CA) in adolescent population. The concept of emotion regulation (ER) refers to the ability to perceive, assimilate, understand, and regulate emotions. Although ER is an eminently adaptive process, efforts to modify emotional states can be ineffective and even counterproductive and be part of the vulnerability and the symptoms of various mental disorders. Many research has pointed to adolescence as the most important developmental period for the acquisition of this skill. Given its importance, it is essential to have good assessment tools. The aim of this study was to determinate the psychometric properties of the “Emotion Regulation Questionnaire” (ERQ-CA) in Spanish adolescents. For this, 399 participants (178 boys and 221 girls) with a mean age of 15.27 completed the questionnaires ERQCA and “Difficulties in Emotion Regulation Scale” (DERS). Subsequently, the exploratory factor analysis, internal consistency and convergent validity analysis was performed. The results revealed that the factorial analysis showed a two-factor structure, the internal consistency for the subscales was not acceptable compared to values obtained in validations with adults and as for the convergent validity, correlation between the two instruments was small. The ERQ-CA shows low levels of reliability in adolescent population. For this reason, more research is needed to confirm the use of the questionnaire in this population.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018
2018
2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11000/4472
url http://hdl.handle.net/11000/4472
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
9
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
instname:Universidad Miguel Hernández de Elche
instname_str Universidad Miguel Hernández de Elche
reponame_str REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
collection REDIUMH. Depósito Digital de la UMH
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425824774488064
score 15,300719

Registos relacionados