Papel de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en la formación ciudadana
Se analizan las visiones de los estudiantes de secundaria sobre los problemas asociados a los desarrollos científicos y tecnológicos, la evaluación de ciencia y tecnología y la toma de decisiones, aspectos de las relaciones CTSA (ciencia, tecnología, sociedad y ambiente) de gran importancia para una...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/21695 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/21695 http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v22n3/02124521v22n3p337.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación ciencias tecnológicas sociedad tecnología toma de decisión |
| Sumario: | Se analizan las visiones de los estudiantes de secundaria sobre los problemas asociados a los desarrollos científicos y tecnológicos, la evaluación de ciencia y tecnología y la toma de decisiones, aspectos de las relaciones CTSA (ciencia, tecnología, sociedad y ambiente) de gran importancia para una adecuada formación de científicos y ciudadanos responsables. |
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