Uso de materiales no tradicionales en el proceso creativo artístico : aplicaciones a la enseñanza

Esta investigación surge como resultado de la búsqueda de nuevos procesos creativos dentro de la enseñanza artística. El uso de los materiales no tradicionales tiene un papel destacado, focalizándose en las experiencias dentro del Art Brut y Outsider Art. Se analizan diferentes autores, preferenteme...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carpintero Zendejas, Luis Antonio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/55695
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/55695
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Musée de l'art brut (Lausanne) Art brut Creatividad en los niños Educación artística Educación infantil Expresión plástica Educación infantil Creación artística Arte Técnica
Educación artística (Educación)
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spelling Uso de materiales no tradicionales en el proceso creativo artístico : aplicaciones a la enseñanzaCarpintero Zendejas, Luis AntonioMusée de l'art brut (Lausanne) Art brut Creatividad en los niños Educación artística Educación infantil Expresión plástica Educación infantil Creación artística Arte TécnicaEducación artística (Educación)Esta investigación surge como resultado de la búsqueda de nuevos procesos creativos dentro de la enseñanza artística. El uso de los materiales no tradicionales tiene un papel destacado, focalizándose en las experiencias dentro del Art Brut y Outsider Art. Se analizan diferentes autores, preferentemente los de la Colección de Art Brut de Lausanne y también algunos autores estadounidenses, teniendo en cuenta los materiales que utilizan y los procesos creativos que desarrollan. La hipótesis de la que se parte: dado que los autores del Art Brut son tan ricos en el uso de los materiales, y sus procesos resultan tan creativos, ¿Sería posible reconducir estas experiencias hacia la escuela española de modo que desarrollemos la creatividad en los niños? ; es el objetivo que se quiere demostrar. Tras un análisis de qué es lo que supone el Art Brut en nuestros días, así como de los escritos más relevantes de J. Dubuffet con respecto a sus vivencias con los materiales, se busca construir una metodología basada en las teorías del pintor francés y en la propia de la Educación Infantil en España. Se establece así una conexión entre arte infantil- Art Brut - Escuela española con unos resultados muy positivos que son el inicio de futuras investigaciones.Universidad Complutense de Madrid, Servicio de PublicacionesSánchez Méndez, ManuelParralo Dorado, ManuelUniversidad Complutense de Madrid20042004-01-0120042004-01-01doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/55695reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/556952026-06-02T12:44:21Z
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