Uso de materiales no tradicionales en el proceso creativo artístico : aplicaciones a la enseñanza
Esta investigación surge como resultado de la búsqueda de nuevos procesos creativos dentro de la enseñanza artística. El uso de los materiales no tradicionales tiene un papel destacado, focalizándose en las experiencias dentro del Art Brut y Outsider Art. Se analizan diferentes autores, preferenteme...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/55695 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/55695 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Musée de l'art brut (Lausanne) Art brut Creatividad en los niños Educación artística Educación infantil Expresión plástica Educación infantil Creación artística Arte Técnica Educación artística (Educación) |
| Sumario: | Esta investigación surge como resultado de la búsqueda de nuevos procesos creativos dentro de la enseñanza artística. El uso de los materiales no tradicionales tiene un papel destacado, focalizándose en las experiencias dentro del Art Brut y Outsider Art. Se analizan diferentes autores, preferentemente los de la Colección de Art Brut de Lausanne y también algunos autores estadounidenses, teniendo en cuenta los materiales que utilizan y los procesos creativos que desarrollan. La hipótesis de la que se parte: dado que los autores del Art Brut son tan ricos en el uso de los materiales, y sus procesos resultan tan creativos, ¿Sería posible reconducir estas experiencias hacia la escuela española de modo que desarrollemos la creatividad en los niños? ; es el objetivo que se quiere demostrar. Tras un análisis de qué es lo que supone el Art Brut en nuestros días, así como de los escritos más relevantes de J. Dubuffet con respecto a sus vivencias con los materiales, se busca construir una metodología basada en las teorías del pintor francés y en la propia de la Educación Infantil en España. Se establece así una conexión entre arte infantil- Art Brut - Escuela española con unos resultados muy positivos que son el inicio de futuras investigaciones. |
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