Propuesta didáctica de enseñanza de la geometría analítica para alumnos de matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas de 4º ESO
El presente trabajo desarrolla una propuesta didáctica diseñada para alumnos de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas de 4º de ESO. Esta está basada en una metodología activa y dinámica, que ayude a la participación del alumnado, haciendo que las situaciones-problema expuestas generen a...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/11654 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/11654 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemáticas 1204 Geometría 5801 Teoría y métodos educativos Geometría Teoría Geometry Educational methods Theory Métodos educativos |
| Sumario: | El presente trabajo desarrolla una propuesta didáctica diseñada para alumnos de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas de 4º de ESO. Esta está basada en una metodología activa y dinámica, que ayude a la participación del alumnado, haciendo que las situaciones-problema expuestas generen aspectos intuitivos y manipulativos que sean asumidos de forma lógica – formal. Para ello, en primer lugar, se han revisado y analizado diversos artículos e informes, tanto del ámbito nacional, como del ámbito internacional, así como el currículum de la asignatura atendiendo a la legislación estatal y autonómica vigente. Por otro lado, esta propuesta se ha diseñado atendiendo a las necesidades del alumnado, en cuestión de asimilación de conceptos, encontradas en el centro público donde se realizó el prácticum del máster al que este trabajo pertenece. |
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