La resolución de problemas basada en el desarrollo de investigaciones guiadas en cursos introductorios de física universitaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Guisasola Aranzábal, Jenaro, Ceberio Gárate, Mikel, Almudí García, José Manuel, Zubimendi Herranz, José Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/160621
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/160621
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spelling La resolución de problemas basada en el desarrollo de investigaciones guiadas en cursos introductorios de física universitariaEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasGuisasola Aranzábal, JenaroCeberio Gárate, MikelAlmudí García, José ManuelZubimendi Herranz, José Luisenseñanza superiorestudiante universitario de primer ciclomateria de enseñanzafísicasolución de problemasestrategia de aprendizajecursodesarrollo de programas de estudiosResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésFrente a la instrucción tradicional en resolución de problemas, se propone la metodología denominada ‘resolución de problemas como desarrollo de investigaciones guiadas’ que se encuentra enmarcada en el amplio abanico de propuestas de resolución de problemas como actividad basada en la investigación (Inquiry-Based Problem Solving). Los objetivos son, en primer lugar, indagar cómo la implementación de la estrategia de resolución de problemas basada en el desarrollo de investigaciones guiadas (Guisasola et al. 2008) puede ayudar a que los estudiantes mejoren sus habilidades en procedimientos propios de la metodología científica para resolver problemas. En segundo lugar, mostrar evidencias de la mejora en resolución de problemas de los grupos experimentales frente a grupos de estudiantes que siguen una enseñanza tradicional y, en tercer lugar, explorar el efecto de la propuesta de resolución de problemas en las actitudes de los estudiantes. Se aportan evidencias de los resultados de la implementación con estudiantes de primer curso de Ingeniería.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/160621http://ensciencias.uab.es/article/view/484/pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2011, v. 29, n. 3, noviembre ; p. 439-452info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1606212026-05-28T18:21:31Z
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