Generación de desigualdades en dos variables a partir de la interpretación geométrica de la integral definida

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Cortés López, Juan Carlos, Calbo Sanjuán, Gema
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2002
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/13706
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/13706
http://revistasuma.es/IMG/pdf/41/SUMA_41.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:geometría
participación de los estudiantes
matemáticas
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spelling Generación de desigualdades en dos variables a partir de la interpretación geométrica de la integral definidaSumaCortés López, Juan CarlosCalbo Sanjuán, Gemageometríaparticipación de los estudiantesmatemáticasResumen basado en el de la publicaciónSe estudia un método basado en la interpretación geométrica de la integral definida de una función y de su inversa para generar desigualdades en dos variables. Se plantea un modelo de trabajo-investigación dirigido por el profesor, para ser llevado al aula y que, a partir de ejemplos sencillos, los alumnos acaben generalizando resultados. Así se exponen tanto los resultados como las tareas que han de realizar.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall D'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/13706http://revistasuma.es/IMG/pdf/41/SUMA_41.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolSuma. 2002, n. 41, noviembre ; p. 59-63info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/137062026-05-28T18:21:31Z
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