Requeteoremas : reiventando teoremas en geometría con Cabri II
Se intenta dar un enfoque distinto al que habitualmente tienen las matemáticas. Se pretende que los estudiantes, habitualmente meros receptores de la información, pasan a trabajar con ella y a desarrollar una creatividad científica. A través de figuras geométricas, como el cuadrado y el triángulo, q...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/13385 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/13385 http://revistasuma.es/revistas/36-febrero-2001/requeteoremas-reinventando.html |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | participación de los estudiantes geometría matemáticas aplicadas creatividad solución de problemas experimentación |
| Sumario: | Se intenta dar un enfoque distinto al que habitualmente tienen las matemáticas. Se pretende que los estudiantes, habitualmente meros receptores de la información, pasan a trabajar con ella y a desarrollar una creatividad científica. A través de figuras geométricas, como el cuadrado y el triángulo, que el alumno manipula,y en torno a los cuales reflexiona, puede llegar a inventar operaciones, estrategias o problemas. |
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