Tipos de conciencia de género del profesorado en los contextos escolares
Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/68972 http://www.revistaeducacion.mec.es/re340/re340_15.pdf |
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| Palabra clave: | formación de profesores conciencia discriminación sexual igualdad de oportunidades investigación educativa ESO |
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Tipos de conciencia de género del profesorado en los contextos escolaresRevista de educaciónColás Bravo, María PilarJiménez Cortés, Rocíoformación de profesoresconcienciadiscriminación sexualigualdad de oportunidadesinvestigación educativaESOResumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en líneaSe presenta un trabajo, fundamentado en las teorías feministas, la pedagogía crítica y el enfoque sociocultural, que tiene por objetivo conocer los tipos de conciencia de género que tiene el profesorado en los centros escolares de secundaria. Los resultados muestran la presencia de tipos de conciencia de género diferenciados en función del sexo de los profesores, así como, variables asociadas a los mismos. De los datos obtenidos se derivan propuestas formativas para el profesorado.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68972http://www.revistaeducacion.mec.es/re340/re340_15.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2006, n. 340, mayo-agosto ; p. 415-444info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/689722026-05-28T18:21:31Z |
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