Alfabetización mediática e informacional y formación docente en países en desarrollo: el caso de Perú

El análisis de las investigaciones sobre la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en la formación del profesorado peruano aporta a reconocer su evolución y perspectivas en el contexto cambiante de la sociedad peruanas. En ese propósito, la Revisión Sistemática de Literatura (SRL) posibilito...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Turpo Gebera, Osbaldo, Aguaded, José Ignacio, Barros Bastidas, Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/22029
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10272/22029
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Alfabetización mediática
Alfabetización informacional
Formación del profesorado
Alfabetización mediática e informacional
Media literacy
Information literacy
Teacher training
Media and information literacy
58 Pedagogía
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