La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Olcina Sempere, Gustau
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/225144
Acceso en línea:https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50283/AplicacionAprendizaje.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/225144
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:música
didáctica
estudiante para profesor
aprendizaje en grupo
cooperación
relación profesor-alumno
Universitat Jaume I. Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria
id ES_fe9652eb04367312e050ef913b8bbcb0
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/225144
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musicalOlcina Sempere, Gustaumúsicadidácticaestudiante para profesoraprendizaje en grupocooperaciónrelación profesor-alumnoUniversitat Jaume I. Grado en Maestro o Maestra de Educación PrimariaResumen basado en el de la publicaciónSe quiere conocer las ventajas del aprendizaje cooperativo en la educación universitaria. Los procesos de enseñanza-aprendizaje que se generan en el aula determinan una educación basada en conseguir, mediante la cooperación y colaboración de todos los agentes que forman parte del proceso educativo en la enseñanza universitaria, una mejora en las acciones que se generan en el aula, y en consecuencia, de las nuevas formas de motivar y implicar a todos los alumnos en una educación integral y de calidad. La necesidad de trabajar de manera cooperativa con los alumnos del grado de maestro de educación primaria, y concretamente en la asignatura de didáctica de la expresión musical, está motivada por el interés tanto del alumnado como del profesorado para que los procesos de enseñanza-aprendizaje favorezcan una mayor interacción del profesor-alumno, tanto en los trabajos grupales como en los individuales que se generen en el aula. Además, el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior propone un cambio en la dirección de la educación, donde se sustituya la educación centrada en gran medida en la adquisición de conocimientos, por una educación donde lo más importante sean los procesos que se generan para adquirir los conocimientos y, donde se desarrollen nuevos espacios de interacción entre el alumnado, fomentando así el desarrollo de las competencias interpersonales y una mayor cooperación e interacción social.ESP2017info:eu-repo/semantics/bookParthttps://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50283/AplicacionAprendizaje.pdf?sequence=4&isAllowed=yhttps://hdl.handle.net/11162/225144reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPrácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 1855-1863info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2251442026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
title La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
spellingShingle La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
Olcina Sempere, Gustau
música
didáctica
estudiante para profesor
aprendizaje en grupo
cooperación
relación profesor-alumno
Universitat Jaume I. Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria
title_short La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
title_full La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
title_fullStr La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
title_full_unstemmed La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
title_sort La aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la didáctica de la expresión musical
dc.creator.none.fl_str_mv Olcina Sempere, Gustau
author Olcina Sempere, Gustau
author_facet Olcina Sempere, Gustau
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv música
didáctica
estudiante para profesor
aprendizaje en grupo
cooperación
relación profesor-alumno
Universitat Jaume I. Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria
topic música
didáctica
estudiante para profesor
aprendizaje en grupo
cooperación
relación profesor-alumno
Universitat Jaume I. Grado en Maestro o Maestra de Educación Primaria
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50283/AplicacionAprendizaje.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/225144
url https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50283/AplicacionAprendizaje.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/225144
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Prácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 1855-1863
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425698341388288
score 15,300719

Similares en LA Referencia