Atzar i probabilitat a l'Escola Primària

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Batanero Bernabeu, María del Carmen, Sánchez Sánchez, Ernesto
Formato: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/102201
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/102201
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:probabilidad
juego educativo
matemáticas
didáctica
medios de enseñanza
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spelling Atzar i probabilitat a l'Escola PrimàriaPerspectiva escolarBatanero Bernabeu, María del CarmenSánchez Sánchez, Ernestoprobabilidadjuego educativomatemáticasdidácticamedios de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo razonan los niños con la probabilidad, teniendo como finalidad orientar la práctica docente porque la probabilidad se puede apoyar en juegos tales como tirar monedas o dados, hacer girar ruletas o sacar bolas de urnas; pero se necesita saber cuáles son las actividades o preguntas sobre aquellos juegos que están dirigidas al aprendizaje de la probabilidad por el niño. Las investigaciones sobre el razonamiento probabilístico de los niños, tanto en psicología como en didáctica de las matemáticas, ofrecen importantes ideas para utilizar estos juegos en el aula.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/102201reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 2013, n. 370, julio-agosto ; p. 37-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1022012026-05-28T18:21:31Z
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