El poder de un tipo de literatura en educación
Se reflexiona sobre la exclusión en el Informe PISA de ciertas competencias esenciales como saber escribir, hablar o dibujar, olvidadas frente a la lectura, las Matemáticas o las Ciencias consideradas competencias más importantes.
| Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Publication Date: | 2008 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/36536 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/36536 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | evaluación rendimiento comparado OCDE informe de investigación lectura expresión oral dibujo Informe PISA |
| Summary: | Se reflexiona sobre la exclusión en el Informe PISA de ciertas competencias esenciales como saber escribir, hablar o dibujar, olvidadas frente a la lectura, las Matemáticas o las Ciencias consideradas competencias más importantes. |
|---|