¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?

Nota: resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores:	Gil Pérez, Daniel, Furió Más, Carles Joan, Valdés, Pablo, Salinas, Julia, Martínez Torregrosa, Joaquín, Guisalola, Jenaro, Dumas-Carré, Andrée, Goffard, Monique, Pessoa de Carvalho, Anna Maria, González, Eduardo M.
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	1999
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/22747
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/22747 http://ddd.uab.cat/record/1446?ln=es
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	aprendizaje concepto solución de problemas experiencia de laboratorio ciencias de la naturaleza ciencias tecnológicas

Descripción
Sumario:	Nota: resumen tomado de la revista