Smith, Adam [López Lloret, Jorge (ed.)]. Lecciones sobre retórica. Oviedo: KRK Ediciones, 2021, 758 pp.

Si escuchamos el nombre de Adam Smith (1723-1790), la disciplina que con mayor probabilidad nos venga a la mente sea otra bien distinta a la que aquí nos ocupa: la economía. Si acaso lo recordaremos como ese hombre de “la mano invisible”, simplificada en el laissez faire propio de la economía ul-tra...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Leñador, Javier
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/149123
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11441/149123
https://doi.org/10.12795/themata.2023.i67.14
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Retórica
Adam Smith
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spelling Smith, Adam [López Lloret, Jorge (ed.)]. Lecciones sobre retórica. Oviedo: KRK Ediciones, 2021, 758 pp.Leñador, JavierRetóricaAdam SmithSi escuchamos el nombre de Adam Smith (1723-1790), la disciplina que con mayor probabilidad nos venga a la mente sea otra bien distinta a la que aquí nos ocupa: la economía. Si acaso lo recordaremos como ese hombre de “la mano invisible”, simplificada en el laissez faire propio de la economía ul-traliberal, y por su libro La riqueza de las naciones. Y si bien es cierto que ha pasado a la historia por sus aportaciones a la economía siendo uno de los padres del pensamiento liberal y de la teoría clásica económica, Adam Smith se formó en el ámbito eclesiástico y legal, donde, huelga decir, el discurso hablado y escrito son fundamentales. Conociendo esto, no nos resulta ahora tan extraño el título del libro referido a la retórica como disciplina primor-dial en las artes del lenguaje, la discusión y su eficacia para conmover y/o convencer. Además, el título nos aporta otra información relevante, y es que se trata de las lecciones impartidas por el propio Smith —transcritas por sus alumnos aparentemente entre 1748 y 1759— y que por tanto tenían un fin formativo, no tratadístico. Se deben tomar como recomendaciones y apuntes teórico-históricos para el discurso hablado y escrito.Universidad de SevillaEscultura e Historia de las Artes PlásticasCTS173: Creación, arte gráfico, estética y género2023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/149123https://doi.org/10.12795/themata.2023.i67.14reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolThémata: Revista de filosofía, 67, 252-256.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1491232026-06-17T12:51:07Z
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