Smith, Adam [López Lloret, Jorge (ed.)]. Lecciones sobre retórica. Oviedo: KRK Ediciones, 2021, 758 pp.
Si escuchamos el nombre de Adam Smith (1723-1790), la disciplina que con mayor probabilidad nos venga a la mente sea otra bien distinta a la que aquí nos ocupa: la economía. Si acaso lo recordaremos como ese hombre de “la mano invisible”, simplificada en el laissez faire propio de la economía ul-tra...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/149123 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/149123 https://doi.org/10.12795/themata.2023.i67.14 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Retórica Adam Smith |
| Sumario: | Si escuchamos el nombre de Adam Smith (1723-1790), la disciplina que con mayor probabilidad nos venga a la mente sea otra bien distinta a la que aquí nos ocupa: la economía. Si acaso lo recordaremos como ese hombre de “la mano invisible”, simplificada en el laissez faire propio de la economía ul-traliberal, y por su libro La riqueza de las naciones. Y si bien es cierto que ha pasado a la historia por sus aportaciones a la economía siendo uno de los padres del pensamiento liberal y de la teoría clásica económica, Adam Smith se formó en el ámbito eclesiástico y legal, donde, huelga decir, el discurso hablado y escrito son fundamentales. Conociendo esto, no nos resulta ahora tan extraño el título del libro referido a la retórica como disciplina primor-dial en las artes del lenguaje, la discusión y su eficacia para conmover y/o convencer. Además, el título nos aporta otra información relevante, y es que se trata de las lecciones impartidas por el propio Smith —transcritas por sus alumnos aparentemente entre 1748 y 1759— y que por tanto tenían un fin formativo, no tratadístico. Se deben tomar como recomendaciones y apuntes teórico-históricos para el discurso hablado y escrito. |
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