Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte

Màster en Mediació de conflictes, Facultat de Psicologia. Programa d’intervenció (Modalitat A). Curs: 2016-2017, Tutora: Sílvia Castro Serres

Detalles Bibliográficos
Autor: Balaguer Rius, Núria
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/119043
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/119043
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gestió de conflictes
Intervenció educativa
Treballs de fi de màster
Conflict management
Educational intervention
Master's theses
id ES_fcd2eec0c5a610f6bd9fbb338a345b5f
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/119043
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicteBalaguer Rius, NúriaGestió de conflictesIntervenció educativaTreballs de fi de màsterConflict managementEducational interventionMaster's thesesMàster en Mediació de conflictes, Facultat de Psicologia. Programa d’intervenció (Modalitat A). Curs: 2016-2017, Tutora: Sílvia Castro Serres[cat] Les pràctiques restauratives estan profundament arraigades, en diferents àmbits, a països com els Estats Units, Canadà, Regne Unit i Austràlia. A l’àmbit educatiu, la pedagogia restaurativa, cada vegada, guanya més terreny a la pedagogia tradicional i punitiva. En el nostre context, s’han realitzat pocs estudis sobre la eficàcia de les pràctiques restauratives a les aules. Per això, el present estudi té com objectiu comprovar si les pràctiques restauratives, en concret els cercles de diàleg, tenen els mateixos efectes que a altres països, sobretot, pel que fa al clima a l’aula. Es realitza una intervenció amb metodologia mixta (mix method) a un grup-classe de 17 alumnes d’una escola de Barcelona. Per una banda, s’analitzen dades quantitatives obtingudes a través de l’Escala Breu de Clima de Classe (EBCC) i, per l’altre, s’analitzen dades qualitatives relacionades amb les mateixes variables que mesura EBCC i obtingudes a través d’un qüestionari amb preguntes obertes.[eng] Restorative practices are deeply established in different areas, in countries such as the United States, Canada, the United Kingdom and Australia. In educartion, restorative pedagogy increasingly gains more importance in traditional and punitive pedagogy. In our context, very few studies have been carried out on the effectiveness of restorative practices in classrooms. For this reason, this article aims to verify whether restorative practices, in particular the dialogue circles, have the same effects as in other countries and studies, above all, regarding the classroom atmosphere and the prevention of conflicts. An intervention with mixed methodology (mix method) is carried out in a group of 17 students from a school in Barcelona. On the one hand, quantitative data is obtained and analyzed through the Class Brief Class Scale (EBCC) , and on the other hand, qualitative data is analyzed in relation to the same variables measured by EBCC and obtained through a questionnaire with open questions.Castro Serres, Sílvia2017info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/119043Màster Oficial - Mediació de conflictesreponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc by-nc-nd (c) Balaguer Rius, Núria, 2017http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1190432026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
title Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
spellingShingle Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
Balaguer Rius, Núria
Gestió de conflictes
Intervenció educativa
Treballs de fi de màster
Conflict management
Educational intervention
Master's theses
title_short Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
title_full Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
title_fullStr Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
title_full_unstemmed Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
title_sort Cercles de diàleg a l’escola: una manera de millorar el clima a l’aula i prevenir el conflicte
dc.creator.none.fl_str_mv Balaguer Rius, Núria
author Balaguer Rius, Núria
author_facet Balaguer Rius, Núria
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Castro Serres, Sílvia
dc.subject.none.fl_str_mv Gestió de conflictes
Intervenció educativa
Treballs de fi de màster
Conflict management
Educational intervention
Master's theses
topic Gestió de conflictes
Intervenció educativa
Treballs de fi de màster
Conflict management
Educational intervention
Master's theses
description Màster en Mediació de conflictes, Facultat de Psicologia. Programa d’intervenció (Modalitat A). Curs: 2016-2017, Tutora: Sílvia Castro Serres
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/119043
url https://hdl.handle.net/2445/119043
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-nd (c) Balaguer Rius, Núria, 2017
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-nd (c) Balaguer Rius, Núria, 2017
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Màster Oficial - Mediació de conflictes
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425484549324800
score 15.300724

Similares en LA Referencia