Deshonestidad académica, desempeño y diferencias individuales
La deshonestidad académica supone un problema para las instituciones educativas de todo el mundo. Esta tesis doctoral contribuye al conocimiento de este fenómeno con la realización de tres estudios empíricos sobre su prevalencia, antecedentes y consecuencias. El primer estudio integra un conjunto de...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Santiago de Compostela (USC) |
| Repositorio: | Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:minerva.usc.gal:10347/17425 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10347/17425 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Materias::Investigación::61 Psicología::6109 Psicología industrial::610906 Selección de personal Materias::Investigación::61 Psicología::6109 Psicología industrial::610907 Evaluación del rendimiento |
| Sumario: | La deshonestidad académica supone un problema para las instituciones educativas de todo el mundo. Esta tesis doctoral contribuye al conocimiento de este fenómeno con la realización de tres estudios empíricos sobre su prevalencia, antecedentes y consecuencias. El primer estudio integra un conjunto de meta-análisis en los que se estima la relación entre la deshonestidad académica y la personalidad del estudiante, su inteligencia y su desempeño académico. Los estudios 2 y 3 examinan las tasas de ocurrencia de estas conductas y las relaciones entre las variables citadas en dos contextos en los que esta materia apenas ha sido analizada: el de la educación universitaria y la educación secundaria en España. |
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