A didactic proposal to promote motivation in the CLIL classroom using active methodologies
[ES] En este documento se presenta una propuesta didáctica que incorpora metodologías activas para promover la motivación en el aula bilingüe. Para ello, contaremos con una fundamentación teórica en la que se presentarán aquellos aspectos más importantes que serán tratados, tales como la definición...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17870 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/17870 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES] En este documento se presenta una propuesta didáctica que incorpora metodologías activas para promover la motivación en el aula bilingüe. Para ello, contaremos con una fundamentación teórica en la que se presentarán aquellos aspectos más importantes que serán tratados, tales como la definición de AICLE para contextualizar la propuesta, AICLE en Andalucía y la importancia de la motivación y el consiguiente aprendizaje significativo. Posteriormente se abordará la base teórica de las metodologías activas elegidas para desarrollar la propuesta, en este caso enfoque por tareas, Flipped classroom (aula invertida), y la importancia de las nuevas tecnologías para su buen desarrollo. Se resalta la importancia del aula invertida porque ha pasado a ser una metodología que se encuentra muy presente en nuestro día a día debido a la situación actual, por lo que se entiende de gran importancia abordarla. Por último, se desarrollará una propuesta didáctica que desarrolla los aspectos abordados. |
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