La expansión de los neuromitos
El siguiente trabajo supone una iniciación a la investigación educativa, así como un análisis de un concepto nuevo para muchos profesores: la neurodidáctica. Este campo busca aplicar en el aula las nuevas aportaciones neurocientíficas, para mejorar la calidad educativa, mediante la divulgación de lo...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:079070 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/079070 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | neurodidáctica neuromitos pedagogía emocional aprendizaje rendimiento académico |
| Sumario: | El siguiente trabajo supone una iniciación a la investigación educativa, así como un análisis de un concepto nuevo para muchos profesores: la neurodidáctica. Este campo busca aplicar en el aula las nuevas aportaciones neurocientíficas, para mejorar la calidad educativa, mediante la divulgación de los descubrimientos sobre el funcionamiento del cerebro. En este proyecto se pretende analizar el grado de expansión de este nuevo concepto, mediante una investigación en relación a una gran dimensión del mismo: el alcance de algunos neuromitos. El objetivo del estudio es, por tanto, determinar si es necesario formar al profesorado en materia de neurodidáctica. |
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