La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Rubia Avi, Bartolomé, Jorrín Abellán, Iván Manuel, Dimitriadis Damoulis, Yannis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/134328
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/134328
https://relatec.unex.es/article/download/1129/857/
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:nuevas tecnologías
tecnología de la educación
enseñanza superior
modelo didáctico
id ES_fc0218e2b545cb19bd90c463ff7d5a57
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/134328
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de ValladolidRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativaRubia Avi, BartoloméJorrín Abellán, Iván ManuelDimitriadis Damoulis, Yannisnuevas tecnologíastecnología de la educaciónenseñanza superiormodelo didácticoResumen en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe realiza un análisis de la diferencia entre el desarrollo educativo y tecnológico. Se analiza la escasa complejidad que implican los sistemas tradicionales de formación en las Universidades, especialmente en las españolas y los avances que se han desarrollado en el ámbito de la tecnología educativa. La concepción del trabajo sobre CSCL (Computer Supported Collaborative Learning) del grupo de investigación GSIC-EMIC de la Universidad de Valladolid (UVA) ha supuesto la definición de un marco general para el diseño, implementación, seguimiento y orientación, así como evaluación del ciclo de vida de un proceso educativo colaborativo apoyado en tecnología. Dicha dinámica establece una serie de requerimientos muy distintos a los que las apuestas clásicas han propuesto tradicionalmente en las instituciones universitarias. Se aboga por un cambio hacia la colaboración apoyada en la implementación de nuevos modelos pedagógicos y recursos que ayuden, no que entorpezcan dicho proceso. Así se muestra un marco general que ayuda a la orquestación de estos procesos creado por nuestro grupo de investigaciónESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/134328https://relatec.unex.es/article/download/1129/857/reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2014, vol. 13, n. 1 ; p. 25-35info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1343282026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa
title La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
spellingShingle La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
Rubia Avi, Bartolomé
nuevas tecnologías
tecnología de la educación
enseñanza superior
modelo didáctico
title_short La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
title_full La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
title_fullStr La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
title_full_unstemmed La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
title_sort La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid
dc.creator.none.fl_str_mv Rubia Avi, Bartolomé
Jorrín Abellán, Iván Manuel
Dimitriadis Damoulis, Yannis
author Rubia Avi, Bartolomé
author_facet Rubia Avi, Bartolomé
Jorrín Abellán, Iván Manuel
Dimitriadis Damoulis, Yannis
author_role author
author2 Jorrín Abellán, Iván Manuel
Dimitriadis Damoulis, Yannis
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv nuevas tecnologías
tecnología de la educación
enseñanza superior
modelo didáctico
topic nuevas tecnologías
tecnología de la educación
enseñanza superior
modelo didáctico
description Resumen en inglés
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/134328
https://relatec.unex.es/article/download/1129/857/
url http://hdl.handle.net/11162/134328
https://relatec.unex.es/article/download/1129/857/
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa. 2014, vol. 13, n. 1 ; p. 25-35
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425382383419392
score 15,300719

Similares en LA Referencia