Construcció d’un connector, per tal d’afavorir tant la cohesió de l’equip docent com de l’alumnat de 1r d’ESO.

Aquest TFM explica com s’ha proposat un projecte interdisciplinari a un equip docent de 1r d’ESO d’un institut que no està avesat a fer aquest tipus de projectes. L’objectiu principal del projecte és la construcció d’un connector de fusta amb làmines de preguntes i respostes de cadascuna de les matè...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pascual Expósito, Neus
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/80280
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/80280
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Electric contacts.
Technology -- Study and teaching (Secondary)
Tecnologies
Cohesió
Interdisciplinari
Projecte
Motivació
Connectors elèctrics
Tecnologia -- Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
Descripción
Sumario:Aquest TFM explica com s’ha proposat un projecte interdisciplinari a un equip docent de 1r d’ESO d’un institut que no està avesat a fer aquest tipus de projectes. L’objectiu principal del projecte és la construcció d’un connector de fusta amb làmines de preguntes i respostes de cadascuna de les matèries del nivell. A 1r d’ESO, com a contingut curricular de la matèria, està la “construcció d’un objecte senzill”. L’objecte proposat és un connector, joc de preguntes típic de nens petits en el que s’encén una bombeta quan la pregunta i la resposta connectades són correctes. El projecte en sí ha d’estar construït de fusta, metall i plàstic, els tres materials estudiats a primer d’ESO i ha de tenir unes làmines amb preguntes per poder “jugar”. Per tal de fer que aquest projecte sigui interdisciplinari es proposa a l’equip docent de 1r d’ESO que dins de la seva matèria s’hagi de fer com a mínim una làmina de preguntes del tema que ells proposin a l’alumnat, aquestes làmines han d’estar avaluades i dirigides per cada un dels professors de les matèries A més de la realització del projecte en sí, es pretén cohesionar el professorat del nivell. La realització d’aquest projecte interdisciplinari ha implicat afavorir les relacions interpersonals dels docents que han intervingut en la realització del projecte, a la vegada que ha potenciat el treball en equip dels alumnes de 1r d’ESO. El projecte s’ha desenvolupat correctament tot i que la intenció inicial de que tot el professorat del nivell s’impliqués no s’ha aconseguit. El motiu principal ha esta que la proposta s’ha fet a mitjans de curs quan tots els professors ja tenien les programacions del curs tancades. De totes maneres un bon grup de professors ha seguit la iniciativa, i el projecte ha creat un precedent per altres anys.

Similares en LA Referencia