Enseñar a resumir : conclusiones de una experiencia en 5º de primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martín del Pozo, María Ángeles, González Conde, Carolina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/119653
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/119653
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:expresión escrita
composición
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spelling Enseñar a resumir : conclusiones de una experiencia en 5º de primariaTextos de didáctica de la lengua y la literaturaMartín del Pozo, María ÁngelesGonzález Conde, Carolinaexpresión escritacomposiciónresumenResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: Corregir, revisar y acompañar la escrituraSe presenta una investigación cuyo objetivo era verificar si la enseñanza explícita de estrategias para realiza un resumen a alumnos de 5º de primaria mejora las composiciones y permite que comprendan dicho género. Los resultados mostraron una importante mejora en las producciones de los alumnos, y por tanto se concluye que es relevante enseñar de forma explícita este tipo de estrategiasBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/119653reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2016, Año XXII, n. 71, enero-marzo ; p. 44-50info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1196532026-05-28T18:21:31Z
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