Qüestionari d'avaluació de la gestió del temps periescolar en estudiants d'educació secundària (QAvGTPEES)
El Qüestionari d'Avaluació de la Gestió del Temps Periescolar en Estudiants d'Educació Secundària (QAvGTPEES) ha estat validat per experts (acadèmics i professionals de l'àmbit) i per dos estudis pilots. En el primer estudi, han participat 91 estudiants d'ESO d'un sol centre...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:164388 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/164388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestió del temps Periescolar Estratègies d'aprenentatge Rendiment acadèmic Educació secundària obligatòria ESO GTP Qüestionari Avaluació |
| Sumario: | El Qüestionari d'Avaluació de la Gestió del Temps Periescolar en Estudiants d'Educació Secundària (QAvGTPEES) ha estat validat per experts (acadèmics i professionals de l'àmbit) i per dos estudis pilots. En el primer estudi, han participat 91 estudiants d'ESO d'un sol centre educatiu de la Comunitat Valenciana i, en el segon, 730 estudiants de cinc centres educatius de la mateixa comunitat distribuïts entre els quatre cursos de l'etapa educativa (la totalitat de matriculats al curs 2014-15). QAvGTPEES permet descriure com es gestiona el temps periescolar d'aprenentatge l'alumnat i fer prediccions sobre quins serien els resultats acadèmics a obtenir per l'alumnat en funció de les estratègies en gestió del temps més comunes que sol emprar quan s'enfronta a les tasques acadèmiques fora l'escola. Aquesta informació és considera vital per poder implementar programes d'intervenció educativa que ajuden a millorar les estratègies de gestió del temps periescolar manifestades per l'alumnat i evitar així el fracàs escolar o optimitzar els resultats acadèmics. |
|---|