La Educación Física desde dentro. El discurso del rendimiento, el currículum oculto y las discriminaciones de género

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martos García, Daniel, Soler Prat, Susanna, Sánchez Hernández, Nuria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/241663
Acceso en línea:https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/7084
https://hdl.handle.net/11162/241663
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza secundaria
educación física
discriminación sexual
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spelling La Educación Física desde dentro. El discurso del rendimiento, el currículum oculto y las discriminaciones de géneroÁgora para la educación física y el deporteMartos García, DanielSoler Prat, SusannaSánchez Hernández, Nuriaenseñanza secundariaeducación físicadiscriminación sexualrendimientoestereotipométodo de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe analiza como la literatura sobre la Educación Física ofrece una imagen de asignatura conflictiva en la que se dan numerosas injusticias. Por ello, se describe e interpreta algunos de estos sucesos. A partir de la observación participante, las notas de un diario de campo y entrevistas semiestructuradas a profesoras de un centro público de la ciudad de Valencia, se han identificado determinados comportamientos y actitudes que afectan negativamente al clima de clase, sobre todo basadas en el género. Estos datos ponen un poderoso currículum oculto e invitan a una reflexión crítica del statu quo de la asignatura y a tratar de sacar al profesorado de su zona de confort.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/7084https://hdl.handle.net/11162/241663reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÁgora para la educación física y el deporte. 2022, n.24 ; p. 46-71info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2416632026-05-28T18:21:31Z
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