Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia

El artículo presenta el modelo de refuerzo educativo implementado desde el programa CaixaProinfancia para apoyar el éxito escolar de infancia vulnerable por causa de la pobreza. Es el resultado de la revisión y teorización de cinco años de experiencia de numerosas entidades especializadas en la acci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Longás Mayayo, Jordi, Civís, Mireia, Riera Romaní, Jordi
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universitat Ramon Llull (URL)
Repositorio:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
OAI Identifier:oai:dau.url.edu:20.500.14342/1823
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/1823
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CaixaProinfància
Fracàs escolar
Rendiment escolar
Programes de millor de l'escola
Infants pobres
id ES_faa8a31f49beca4d448b5487b5a86fa4
oai_identifier_str oai:dau.url.edu:20.500.14342/1823
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfanciaSchool reinforcement and inclusion education: proposal from theoretical and practical experience to support school success CaixaProinfancia programLongás Mayayo, JordiCivís, MireiaRiera Romaní, JordiCaixaProinfànciaFracàs escolarRendiment escolarProgrames de millor de l'escolaInfants pobresEl artículo presenta el modelo de refuerzo educativo implementado desde el programa CaixaProinfancia para apoyar el éxito escolar de infancia vulnerable por causa de la pobreza. Es el resultado de la revisión y teorización de cinco años de experiencia de numerosas entidades especializadas en la acción socioeducativa y supone una sistematización de una práctica habitual pero generalmente informal dentro del sistema educativo. Las claves principales del modelo son la colaboración en red, la metodología flexible y personalizada, el acompañamiento educativo y su integración dentro de una acción social integral orientada a fortalecer la mejora de las expectativas y resiliencia.The paper presents the model of educational support implemented by CaixaProinfancia program to promote school success in children impacted by poverty. This model is the result of the theoretical investigation and the revision of five years’ experience of numerous organizations specialized in educational action. It also means a systematization of an usual but informal practice that usually is carried out within the education system. The major keys of the model are network collaboration, flexible and personal methodology, educational support, and their integration into a comprehensive social action aimed at strengthening and improving expectations and resilience.Universidad de Almería. Departamento de EducaciónUniversitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna20192023201920232013info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion19 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.14342/1823RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llullinstname:Universitat Ramon Llull (URL)EspañolRevista de Educación Inclusiva, 2013, Vol. 6, Núm. 2Attribution 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dau.url.edu:20.500.14342/18232026-06-21T06:40:37Z
dc.title.none.fl_str_mv Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
School reinforcement and inclusion education: proposal from theoretical and practical experience to support school success CaixaProinfancia program
title Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
spellingShingle Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
Longás Mayayo, Jordi
CaixaProinfància
Fracàs escolar
Rendiment escolar
Programes de millor de l'escola
Infants pobres
title_short Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
title_full Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
title_fullStr Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
title_full_unstemmed Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
title_sort Refuerzo escolar e inclusión educativa: propuesta teórico-práctica a partir de la experiencia de apoyo al éxito escolar del programa CaixaProinfancia
dc.creator.none.fl_str_mv Longás Mayayo, Jordi
Civís, Mireia
Riera Romaní, Jordi
author Longás Mayayo, Jordi
author_facet Longás Mayayo, Jordi
Civís, Mireia
Riera Romaní, Jordi
author_role author
author2 Civís, Mireia
Riera Romaní, Jordi
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv CaixaProinfància
Fracàs escolar
Rendiment escolar
Programes de millor de l'escola
Infants pobres
topic CaixaProinfància
Fracàs escolar
Rendiment escolar
Programes de millor de l'escola
Infants pobres
description El artículo presenta el modelo de refuerzo educativo implementado desde el programa CaixaProinfancia para apoyar el éxito escolar de infancia vulnerable por causa de la pobreza. Es el resultado de la revisión y teorización de cinco años de experiencia de numerosas entidades especializadas en la acción socioeducativa y supone una sistematización de una práctica habitual pero generalmente informal dentro del sistema educativo. Las claves principales del modelo son la colaboración en red, la metodología flexible y personalizada, el acompañamiento educativo y su integración dentro de una acción social integral orientada a fortalecer la mejora de las expectativas y resiliencia.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2019
2019
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/1823
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/1823
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de Educación Inclusiva, 2013, Vol. 6, Núm. 2
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 19 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Almería. Departamento de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Almería. Departamento de Educación
dc.source.none.fl_str_mv RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
reponame:DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
instname:Universitat Ramon Llull (URL)
instname_str Universitat Ramon Llull (URL)
reponame_str DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
collection DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425231546810368
score 15,300724

Similares en LA Referencia