Kahoot y Quizizz : cuando jugar en equipos marca la diferencia a la hora de motivar a leer noticias de ciencias
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/245665 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/reifop/article/view/547421 https://hdl.handle.net/11162/245665 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiante para profesor formación de profesores juego educativo tecnología de la educación método de enseñanza trabajo en equipo motivación educación científica |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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