Aplicación de la pragmática en clase
La pragmática ha adquirido una importante dimensión convirtiéndose en una disciplina muy estudiada y con muchas posibilidades que abren diferentes frentes investigadores. En este sentido, partimos de esa importancia como pretexto para focalizar esta propuesta en torno a la enseñanza de español. Dent...
| Authors: | , , , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2016 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:170439 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/170439 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/doblele.17 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Lengua materna Segunda lengua Lengua extranjera Pragmática Enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) Llengua materna Segona llengua Llengua estrangera Pragmàtica ELE Mother tongue Second language Foreign language Pragmatics Teaching of spanish as a foreign language |
| Summary: | La pragmática ha adquirido una importante dimensión convirtiéndose en una disciplina muy estudiada y con muchas posibilidades que abren diferentes frentes investigadores. En este sentido, partimos de esa importancia como pretexto para focalizar esta propuesta en torno a la enseñanza de español. Dentro del campo de actuación de la pragmática centramos la mirada en la forma de disculparse. Para ello, proponemos una serie de actividades que facilitan el aprendizaje de este aspecto atendiendo a tres diferentes contextos con sus respectivos destinatarios, esto es, alumnos de lengua materna (LM), segunda lengua (L2) y lengua extranjera (LE). |
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