Inmigración y rendimiento académico
Con el presente artículo se pretende analizar el binomio inmigración-educación, así como los efectos de este hecho en el actual sistema educativo y las actitudes que se tienen en cuanto a este colectivo. Se puede destacar que la inmigración no baja los resultados académicos de la población autóctona...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:098047 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/098047 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | inmigración rendimiento académico profesor alumnos |
| Sumario: | Con el presente artículo se pretende analizar el binomio inmigración-educación, así como los efectos de este hecho en el actual sistema educativo y las actitudes que se tienen en cuanto a este colectivo. Se puede destacar que la inmigración no baja los resultados académicos de la población autóctona sino que, estadísticamente, baja la media total pudiéndose así afirmar que el binomio inmigración-educación no es un binomio problemático. No obstante, hay una serie de factores influyentes en el rendimiento escolar del alumno inmigrante como consecuencia de la concentración de estos en diversas instituciones educativas. |
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