Inteligencia emocional : resultados preliminares sobre su naturaleza y capacidad predictiva a partir de un estudio correlacional en muestras de estudiantes de secundaria
Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/79980 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/79980 http://www.uned.es/reop/pdfs/2005/16-2-2 - Jose Miguel Mestre Navas.PDF |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | inteligencia emotividad escuela enseñanza secundaria validez investigación empírica inteligencia emocional |
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Inteligencia emocional : resultados preliminares sobre su naturaleza y capacidad predictiva a partir de un estudio correlacional en muestras de estudiantes de secundariaRevista española de orientación y psicopedagogíaMestre Navas, José MiguelGuil Bozal, María del RocíoMestre Moreno, Rocíointeligenciaemotividadescuelaenseñanza secundariavalidezinvestigación empíricainteligencia emocionalResumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNEDUno de los campos de aplicación de al inteligencia emocional (IE) es el educativo. La vinculación entre la inteligencia emocional y la adaptación del alumnado al sistema educativo necesita resolver algunas cuestiones a priori necesarias para los estudios de validez predictiva en contextos escolares. Se necesitan datos empíricos que muestren que es constructor novedoso, y si lo fuera, comprobar si la inteligencia emocional esta relacionada con los criterios adaptativos sobre la adaptación escolar. En el artículo se muestran los resultados relacionados con la adaptación.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79980http://www.uned.es/reop/pdfs/2005/16-2-2 - Jose Miguel Mestre Navas.PDFreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2005, v. 16, n. 2, segundo semestre ; p. 269-281info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/799802026-05-28T18:21:31Z |
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